Theo khảo sát, trong 117 trường đại học đã được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cho thấy, trường đại học nào cũng không đạt đầy đủ các tiêu chí về chương trình đào tạo.
GS.TS Nguyễn Quang Dong, trường ĐH Kinh tế quốc dân đã có khảo sát toàn diện về 117 trường đại học đã được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Tại khảo sát, GS Dong đã chỉ ra những tồn tại chủ yếu của các trường như đã phản ánh trong bài: “3 nhược điểm lớn của các trường đại học qua kiểm định chất lượng”
65% trường chưa thực hiện cải tiến chất lượng
Tiêu chuẩn chương trình đào tạo, đánh giá quản trị của trường đại học về những nội dung từ xây dựng chương trình đào tạo (CTĐT), chuẩn đầu ra (CĐR), kết cấu CTĐT, đổi mới CTĐT và đánh giá CTĐT.
Đây là tiêu chuẩn mà theo GS Nguyễn Quang Dong, không có trường đại học nào đạt tất cả các tiêu chí.
Theo GS Dong, tiêu chí yêu cầu CTĐT có mục tiêu đào tạo rõ ràng, cụ thể, có kết cấu hợp lý, hệ thống đáp ứng chuẩn đầu ra (tiêu chí 3.2) (CĐR), và đáp ứng linh hoạt nhu cầu của thị trường. Để đạt được tiêu chí này đòi hỏi các trường đại học đạt được 5 mốc chuẩn.
Các lý do để 43,6% các trường đại học chưa đạt tiêu chí này là do CĐR còn phân biệt giữa các hình thức đào tạo (hình thức đào tạo chính quy, đào tạo vừa làm vừa học), chưa liên kết giữa mục tiêu đào tạo với CĐR và CTĐT, chưa đảm bảo đo lường và đánh giá được, chưa được công khai hóa. CĐR về ngoại ngữ còn thấp hơn so với yêu cầu của Bộ GD&ĐT.
Trong chương trình đào tạo, trường đại học chưa cụ thể hóa văn bản về kết cấu CTĐT dẫn đến các CTĐT có kết cấu rất khác nhau (mục tiêu đào tạo, CĐR, tỷ lệ các khối kiến thức, tỷ lệ các học phần tự chọn…). CTĐT cho hình thức vừa làm vừa học (VLVH) khác biệt nhiều với hình thức đào tạo chính quy (học phần, cách đánh giá học phần, tổ chức đào tạo).
Trong hệ thống đề cương học phần, trường đại học chưa cụ thể hóa văn bản về đề cương chi tiết học phần, nên một số yếu tố cấu thành của đề cương không có (thẩm quyền phê duyệt đề cương, phân bổ thời gian cho lý thuyết và thực hành, hình thức kiểm tra đánh giá, tài liệu tham khảo…). Hệ thống đề cương chưa được công khai hóa; người học chưa được phổ biến đề cương một cách đầy đủ và rõ ràng, nhất là đối với người học theo hình thức VLVH, người học sau đại học. Giáo trình và tài liệu tham khảo chưa đầy đủ…
Đặc biệt, với tiêu chí 3.6 (như hình trên) CTĐT được định kỳ đánh giá và thực hiện cải tiến chất lượng dựa trên kết quả đánh giá. Để đạt được tiêu chí này, các trường đại học cần phải vượt qua 3 yêu cầu: trong 5 năm ít nhất một lần đánh giá CTĐT (tự đánh giá/đánh giá đồng cấp/kiểm định CTĐT); trường đại học có giải pháp cải tiến chất lượng dựa trên kết quả đánh giá và CSGD ĐH có biện pháp và thực hiện cải tiến chất lượng CTĐT dựa trên ý kiến của các bên liên quan.
Tuy nhiên, có tới 65% các trường chưa đạt tiêu chí này với các lý do chủ yếu là không thực hiện định kỳ đánh giá CTĐT bằng cách tự đánh giá hoặc đánh giá đồng cấp hoặc KĐCL. Rất nhiều trường đại học chưa biết được việc đánh giá CTĐT là kiểm định CTĐT theo bộ tiêu chuẩn do Bộ GD&ĐT ban hành hoặc kiểm định CTĐT do nước ngoài thực hiện.
Về hoạt động đào tạo, GS Dong cho biết, tiêu chuẩn này đánh giá quản trị của trường đại học về hoạt động đào tạo. Tiêu chuẩn yêu cầu trường đại học phải đa dạng hóa các hình thức đào tạo, tổ chức đào tạo theo tín chỉ, có phương pháp hợp lý đánh giá họat động giảng dạy của giảng viên; đánh giá kết quả học tập của người học khách quan, công bằng, chính xác; đánh giá chất lượng đào tạo đối với người học sau khi ra trường…
Tỷ lệ % các tiêu chí chưa đạt về tiêu chuẩn hoạt động đào tạo
Theo khảo sát của GS Dong, trong 7 tiêu chí, có 5 tiêu chí dưới 20% các trường đại học chưa đạt, và Tiêu chí 4.4 có 43,6% và Tiêu chí 4.7 có 33,3% số trường đại học chưa đạt.
Phương pháp và quy trình kiểm tra đánh giá được đa dạng hoá, đảm bảo nghiêm túc, khách quan, chính xác, công bằng và phù hợp với hình thức đào tạo, hình thức học tập, mục tiêu môn học và đảm bảo mặt bằng chất lượng giữa các hình thức đào tạo; đánh giá được mức độ tích lũy của người học về kiến thức chuyên môn, kỹ năng thực hành và năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề.
Tiêu chí này có 3 mốc để đánh giá tiêu chí đạt hay chưa đạt. Có tới 43,6% trường đại học chưa đạt tiêu chí này với các lý do chủ yếu:
Trường đại học chưa có quy định về xây dựng, quản lý và sử dụng ngân hàng câu hỏi thi. Công tác làm đề thi còn chưa được quản lý chặt chẽ, có không ít học phần do giảng viên tự ra đề thi. Đáp án chưa nộp cùng đề thi. Công tác tổ chức thi, quản lý chấm thi còn do nhiều đầu mối thực hiện.
Công tác giám sát chấm thi và hậu kiểm hầu như chưa được thực hiện, số lượng bài phúc khảo nhiều (có trường đại học tỷ lệ thay đổi điểm thi đối với các trường hợp phúc khảo khá cao, dao động từ 42,4% đến 49,6%).
Việc xây dựng câu hỏi thi và ngân hàng câu hỏi chưa vận dụng khoa học đo lường đánh giá để định lượng phân tích các câu hỏi thi nên chất lượng câu hỏi chưa tốt, phổ điểm kết quả học tập bị lệch.
Về đánh giá chất lượng đào tạo đối với người học sau khi ra trường và kế hoạch điều chỉnh hoạt động đào tạo cho phù hợp với yêu cầu của xã hội. Để đạt được tiêu chí này, trường đại học thực hiện đầy đủ 3 yêu cầu: thực hiện đánh giá chất lượng người học sau khi ra trường hằng năm thông qua ý kiến phản hồi của người học đã tốt nghiệp và của đơn vị sử dụng lao động; triển khai điều chỉnh hoạt động đào tạo dựa trên các thông tin phản hồi và lấy ý kiến phản hồi của nhà sử dụng lao động đối với sinh viên tốt nghiệp phải được thực hiện theo ngành có người học tốt nghiệp. 33,3% trường đại học chưa đạt tiêu chí này.
77,8% trường đại học chưa đạt về nguồn thu từ nghiên cứu khoa học
Trong tiêu chuẩn về nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển và chuyển giao công nghệ, GS Dong cho rằng, tiêu chuẩn này đánh giá về quản trị và kết quả nghiên cứu khoa học (NCKH), ứng dụng, phát triển và chuyển giao công nghệ gắn với sứ mạng, tầm nhìn của trừng đại học.
Tiêu chuẩn bao gồm: xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện, đánh giá kết quả; đóng góp về mặt học thuật (các bài báo đăng trên tạp chí khoa học chuyên ngành, tạp chí quốc tế), đóng góp về mặt thực tiễn (chuyển giao công nghệ, ứng dụng thực tiễn); tác dụng của nghiên cứu đối với trường đại học về mặt đào tạo, về tài chính…
GS Dong cho biết, theo bảng trên với tiêu chí 7.2, các đề tài, dự án được thực hiện và nghiệm thu theo kế hoạch. 47,9 % các trường đại học chưa đạt tiêu chí này. Nguyên nhân chủ yếu là số đề tài quá hạn chiếm tỷ lệ cao; Tỷ lệ đề tài NCKH/giảng viên quá thấp.
Trong tiêu chí 7.5, tiêu chí này yêu cầu trường đại học phải đảm bảo nguồn thu từ NCKH và chuyển giao công nghệ không ít hơn kinh phí dành cho các hoạt động NCKH và chuyển giao công nghệ. Tiêu chí này có 77,8% trường đại học chưa đạt và là tiêu chí có tỷ lệ trường đại học chưa đạt nhiều nhất trong 61 tiêu chí.
Nguyên nhân chủ yếu là các trường đại học chưa trích đủ kinh phí từ nguồn thu hợp pháp của trường đại học cho NCKH và chuyển giao công nghệ; Trường đại học chưa trích đủ kinh phí từ học phí cho NCKH của sinh viên; Không cân đối được chi và thu từ NCKH và chuyển giao công nghệ.
66,7% thư viện các trường chưa đủ tài liệu đáp ứng nhu cầu sinh viên
Về tiêu chuẩn thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất, theo GS Dong, tiêu chuẩn này đánh giá cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học, học tập của sinh viên.
Theo phân tích của GS Dong, tiêu chí 9.1, tiêu chí này yêu cầu trường đại học phải có đủ giáo trình, tài liệu tham khảo tiếng Việt và tiếng nước ngoài đáp ứng yêu cầu của sinh viên, giảng viên, cán bộ nghiên cứu; có thư viện điện tử kết nối mạng, tuy nhiên, có tới 66,7 % trường đại học chưa đạt Tiêu chí này.
Các lý do Tiêu chí chưa đạt là trường thiếu giáo trình, sách tham khảo bằng tiếng Việt, tiếng nước ngoài phục vụ giảng dạy, NCKH và học tập. Rất nhiều học liệu quá cũ, trường đại học chưa đầu tư thích đáng cho công tác giáo trình học liệu; chưa thực hiện đầy đủ quy định của Bộ GD&ĐT về công tác giáo trình.
Việc kết nối với thư viện điện tử trong và ngoài nước còn yếu, dung lượng đường truyền không cao nên khó khăn trong tra cứu, tìm kiếm tài liệu. Hệ thống tin học phục vụ tra cứu thư mục còn yếu, không theo dõi được số người truy cập.
Người học ít sử dụng thư viện và thư viện điện tử, kỹ năng tra cứu yếu. Thư viện không lấy ý kiến về sự hài lòng của người sử dụng.
GS Dong cho rằng, đối với các trường đại học, việc hình thành văn hóa chất lượng, nâng cao chất lượng giáo dục của trường quá trình lâu dài, không có điểm dừng. Về mặt nhận thức, các trường cần phải coi hoạt động đảm bảo chất lượng là hoạt động trung tâm để quản trị trường, là hoạt động cho chính mình.
Nhờ đó, chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học, vị thế của trường mới được nâng cao. Qua quá trình KĐCLGD, đó đây, khâu công việc nào đó ở một số trường đại học thực hiện như không phải cho lợi ích của chính mình, thực hiện mang tính đối phó.
Nhật Hồng
Theo Dân trí
Tin mới nhất
Trẻ em ít đọc sách điện tử vì... thuế
16:06:39 21/10/2018
Các nhà xuất bản kêu gọi chính phủ bỏ thuế VAT 20% đối với sách điện tử nhằm khuyến khích thói quen đọc của trẻ em lớn lên trong thời đại số.
Đại học duy nhất ở châu Âu có sân bay và đội bay riêng
14:56:01 21/10/2018
Cách thủ đô London, Anh, 64 km về phía Bắc, Đại học Cranfield là trường duy nhất tại châu Âu sở hữu và điều hành sân bay cùng đội bay riêng.
8 cách kích thích tối đa sự sáng tạo của con, cực đơn giản nhưng không phải bố mẹ nào cũng để ý
14:45:44 21/10/2018
Sáng tạo là một trong những tố chất không thể thiếu ở mỗi người. Và trẻ em, với sự hiếu kỳ vốn có lại càng sáng tạo hơn bao giờ hết. Nhưng không phải bố mẹ nào cũng biết cách kích thích khả năng này của con.
Giáo viên, thừa và thiếu
11:39:19 21/10/2018
Thông tin từ Bộ GDĐT cho biết, toàn quốc chỉ có 2/63 tỉnh, thành phố không thiếu giáo viên là Đà Nẵng, Đồng Nai; còn 21 tỉnh thiếu nhiều giáo viên (thiếu từ 1.000 giáo viên trở lên), đặc biệt là thiếu giáo viên mầm non, tiểu học. Hà Nội...
Giám đốc Nhật bỏ tiền túi trao học bổng cho sinh viên Việt Nam
11:34:08 21/10/2018
Xuất phát từ những câu chuyện cảm động nghe kể từ vợ - một giáo viên dạy tiếng Nhật tình nguyện cho các bạn trẻ người Việt tới lao động, học tập tại Nhật Bản, ông Mitsunori Nishida đã quyết định bỏ tiền túi giúp đỡ các bạn sinh viên Việ...
Tiếng Anh liên kết chiết khấu tới 20% là khó chấp nhận
11:29:11 21/10/2018
Nhiều chuyên gia cho rằng chương trình dạy học liên kết với trường công mà vẫn có chiết khấu phần trăm, thậm chí chiết khấu cao, là điều khó có thể chấp nhận.
Chìa khóa để đào tạo thế hệ "tinh hoa" tương lai ở Dubai
11:24:16 21/10/2018
Nhiều quốc gia xác định sự chủ động, sáng tạo chính là yếu tố mấu chốt để vươn lên trong nền kinh tế thời đại mới. Dubai đang cho thấy những nỗ lực đi đầu trong cuộc đua này.Trí tuệ nhân tạo (AI) đang được Dubai ấp ủ, xem như là chìa kh...
Như hình thức của một vở kịch
11:19:28 21/10/2018
Theo các chuyên gia giáo dục, dự giờ, thao giảng là hoạt động nhằm kiểm tra đánh giá GV, HS. Nhưng khi gắn với xếp loại, đánh giá thì sẽ biến những tiết dự giờ nặng về hình thức, không phản ánh đúng thực tế.
Nữ sinh vàng Olympic chia sẻ kĩ năng "phản xạ đề 5 giây"
11:14:55 21/10/2018
Nguyễn Phương Thảo giành Huy chương Bạc Olympic Sinh học Quốc tế năm 2017, Huy chương Vàng năm 2018, là thí sinh có điểm thi cao nhất thế giới, phá kỷ lục hàng chục năm tham gia đấu trường này của Việt Nam.
Nam sinh bị Học viện Hậu cần trả về đi làm công nhân tại Đà Nẵng
11:01:06 21/10/2018
Nguyễn Quang Huy – nam sinh Hà Tĩnh bị Học viện Hậu cần trả do “thận lạc chỗ” hiện đang đi làm tại một công trường xây dựng ở Đà Nẵng.
Những mẫu câu tiếng Anh cần dùng khi đến thăm nhà người khác
10:31:01 21/10/2018
Khi thấy gia chủ chuẩn bị nhiều món ăn cầu kỳ để thết đãi, bạn có thể nói "You shouldn't have!".
Hải phòng đẩy mạnh kết nối giáo dục với tỉnh Niigata
06:47:59 21/10/2018
Chương trình kết nối các trường Đại học của tỉnh Niigata, Nhật Bản với các trường học trên địa bàn thành phố Hải Phòng và Hội thảo du học tỉnh Niigata 2018 vừa diễn ra ngày 20/10, tại Trung tâm hội nghị thành phố Hải Phòng.
Học sinh Hà Nội quay cuồng học thêm trước kỳ thi vào lớp 10
06:43:58 21/10/2018
Sở GD-ĐT Hà Nội vừa chính thức chốt phương án thi tuyển sinh lớp 10 năm 2019.
Nhiều cơ hội trong hợp tác liên kết đào tạo và cung cấp điều dưỡng viên sang Nhật
06:39:49 21/10/2018
Theo lời mời của Tập đoàn Aoyama và trường Nhật ngữ Aoyama Hope Academy (Nhật Bản), đoàn công tác của Trường Cao đẳng Công nghệ và thương mại Hà Nội đã sang Nhật tham quan và làm việc với tập đoàn, để triển khai tiếp chương trình hợp tá...
188 “Sinh viên 5 tốt” được tuyên dương
06:34:48 21/10/2018
Tối 20/10, tại sân khấu ngoài trời Ký túc xá Mễ Trì, Đoàn Thanh niên – Hội Sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Gala tự hào sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội.
Thái Nguyên cải thiện bữa ăn cho học sinh trường dân tộc nội trú
06:28:38 21/10/2018
Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong hệ thống các trường phổ thông dân tộc (PTDT) nội trú trên địa bàn, cải thiện cuộc sống học sinh, từ năm học 2018- 2019, tỉnh Thái Nguyên trích ngân sách hỗ trợ 20% so mức tiền lương cơ sở...
Phụ huynh sốt ruột với môn thứ tư kỳ thi lớp 10
06:24:26 21/10/2018
Số môn thi tăng gấp đôi trong kỳ tuyển sinh vào lớp 10 ở Hà Nội năm học 2019-2020 khiến không chỉ các học sinh mà cả các ông bố, bà mẹ cũng khó có thể bình tâm.
Trẻ học tiếng Anh ra sao để không bị “loạn ngữ”?
06:17:53 21/10/2018
Học tiếng Anh nói riêng và ngoại ngữ nói chung không đúng cách sẽ khiến trẻ nhiễu tri thức, nhiễu thông tin, dễ “loạn ngữ”. Một số chuyên gia cho rằng, để ngoại ngữ trở thành ngôn ngữ thứ hai, người học cần môi trường, sách vở hoặc máy ...
Nhiều trường cao đẳng Mỹ cho sinh viên học từ 6h30
21:52:18 20/10/2018
Nhiều trường cao đẳng ở Mỹ cho sinh viên vào học từ 6h30 để dành thời gian làm việc. Trong khi đó, giới khoa học khuyến cáo các trường nên lùi giờ vào lớp đến 10h hoặc 11h.
Cha mẹ hại con khi ép học tiếng Anh qua YouTube
21:46:08 20/10/2018
PGS Nguyễn Võ Kỳ Anh cho rằng trẻ lạm dụng thiết bị công nghệ trong thời gian dài sẽ bị ảnh hưởng não bộ, căng thẳng, không tiếp nhận được thông tin mới.
Vinh danh 195 học sinh, sinh viên phía Bắc giành giải thưởng Hoa Trạng Nguyên
20:57:54 20/10/2018
195 học sinh, sinh viên có thành tích học tập xuất sắc khu vực miền Bắc đã được ban tổ chức vinh danh và trao giải thưởng Hoa Trạng Nguyên năm 2018.
ĐH Quốc gia TP.HCM cấp 500 triệu đồng học bổng sau ĐH năm 2019
20:53:50 20/10/2018
Giám đốc ĐH Quốc gia TP.HCM vừa ký Quyết định số 1180 về việc phê duyệt Đề án học bổng sau ĐH với tổng trị giá 500 triệu đồng của ĐH này.
Tiếng Anh trẻ em: 10 phút thuộc làu từ vựng chủ đề hoa quả
20:32:42 20/10/2018
Chắc hẳn bé nào cũng đều thích ăn trái cây phải ko? Vậy bố mẹ hãy tận dụng sở thích này của bé để giúp con làm quen với các từ vựng tiếng Anh về trái cây nhé. Video dưới đây đã tổng hợp các từ vựng tiếng Anh về trái cây thông dụng và ph...
Cô giáo mầm non 9X xinh đẹp, đa tài
20:28:44 20/10/2018
Với sự trẻ trung, xinh đẹp, không chỉ là một giáo viên nhiệt tình, năng nổ trong công tác giảng dạy, cô giáo Hà Thị Yên, ở bản Hiêu (xã Cổ Lũng, huyện miền núi Bá Thước, tỉnh Thanh Hóa) còn tham gia làm du lịch cộng đồng tại địa phương.
Gọi taxi trong tiếng Anh
20:18:37 20/10/2018
Nếu muốn đến nơi nhanh nhất có thể, bạn hãy nói với tài xế: "I’m really in a hurry, so can you take the quickest route please?".
Trường học Anh bắt chước Nhật Bản, yêu cầu học sinh dọn lớp
20:14:09 20/10/2018
Một trường ở hạt Devon đã mua 10 máy hút bụi và hình thành thói quen trực nhật cho học sinh để tiết kiệm kinh phí.
Cô gái 9x đi 40 nước, tốt nghiệp thạc sĩ xuất sắc ở Anh
17:33:31 20/10/2018
Bài luận văn về đề tài "Tự chủ trong việc học ngoại ngữ" đã khép lại một năm đáng nhớ của chị Nguyệt Minh ở Anh quốc.
Thiết thực “Tủ sách hiếu học” cho học trò vùng cao
10:36:01 20/10/2018
Nhờ có “Tủ sách hiếu học” với hàng trăm đầu sách có giá trị, ý nghĩa do Hội Phụ nữ cơ sở (PNCS) Công an huyện Đông Giang, tỉnh Quảng Nam trao tặng mà các em học sinh THPT ở vùng cao này có cơ hội nâng cao tri thức lẫn kỹ năng sống để ho...
Thầy trông trẻ trên non cao: Lời ca từ đỉnh núi
10:30:31 20/10/2018
Sáu thầy giáo dạy ở các điểm trường mầm non xa xôi, hẻo lánh nhất của huyện vùng cao Trạm Tấu (Yên Bái) mà tôi đã gặp là những điều gần gụi, mát lành và bình dị nhất trên vùng Tây Bắc.
"Ớn lạnh" những con đường đến trường của học sinh buôn H’Mông trong
10:16:32 20/10/2018
Để đến trường học, nhiều học sinh tại buôn H’Mông trong (thuộc xã Ea Kiết, huyện Cư Mgar, Đắk Lắk) phải vượt qua những đoạn đường dốc trong rừng và chiếc cầu tạm bắc chông chênh qua con suối không tên.
Học từ 6h tạo thói quen tốt hay ép sinh viên bỏ tiết?
09:43:42 20/10/2018
Nhiều người cho rằng xếp lịch học từ 6h khiến sinh viên dễ bỏ tiết học vì không dậy sớm được, trong khi không ít ý kiến khẳng định cách làm này tạo cho người trẻ thói quen tốt.
Bùng nổ bán trú bên ngoài trường: Cơ quan quản lý lúng túng
09:36:19 20/10/2018
Bán trú vệ tinh là một hoạt động khá mới nhưng là nhu cầu ngày càng tăng trên thực tế trong khi chưa có hành lang pháp lý để quản lý. Vì thế, ở những địa phương có mô hình này nở rộ, các cơ quan chức năng vẫn đang loay hoay.
Cha mẹ dạy gì cho con?: Giúp con sống nhân ái
09:29:19 20/10/2018
Các bậc cha mẹ nên lắng nghe con, tôn trọng ý kiến của con, tạo cho con thói quen dám quyết định và chịu trách nhiệm với quyết định của mình.
Học sinh Nhật Bản tự dọn dẹp lớp học, nhà vệ sinh
09:10:27 20/10/2018
Dọn vệ sinh trường học mang nhiều ý nghĩa giáo dục, giúp trẻ trở thành công dân gương mẫu khi lớn lên.
Bạn đọc viết: Người lớn càng kỳ vọng, áp lực học tập của con trẻ càng lớn
05:55:53 20/10/2018
Gần đây, cô bạn tôi thường phàn nàn về việc học tập của con. Từ ngày cậu con trai lên lớp 6, tối nào chị cũng phải kèm con học bài. Năm học mới chưa bao lâu nhưng đã thấy rõ áp lực học tập của con quá lớn, nếu so sánh với thời gian học ...
Trường ĐH Mở TPHCM chào đón 3.650 tân sinh viên
05:50:01 20/10/2018
Ngày 19/10, tại Nhà thi đấu Quân khu 7, Trường ĐH Mở TPHCM đã tổ chức Lễ khai giảng năm học mới 2018 – 2019 và Lễ Hội truyền thống The Open Day 2018.
Các lý thuyết lãnh đạo, quản lý trước yêu cầu đồi mới căn bản, toàn diện giáo dục ở Việt Nam
05:35:20 20/10/2018
Khoa học quản lý đã phát triển mạnh đến mức có lúc coi lãnh đạo chỉ là một chức năng của quản lý mà mãi gần đây mới hình thành khoa học lãnh đạo. Do vậy, trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo đã nảy sinh vấn đề là chỉ tập trung chú trọng v...
Khuyến khích học sinh sáng tạo
05:29:46 20/10/2018
Vừa qua, báo chí đã đưa tin về 2 học sinh (HS) sáng tạo máy bóc vỏ dừa thay sức người. Đó là 2 em Hồ Tiến Đạt và Ngô Nguyễn Thị Đan Quỳnh (lớp 8A1 Trường THCS Hoài Châu Bắc, huyện Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định).
Nữ nhà giáo nặng lòng với ngành công tác xã hội
05:25:34 20/10/2018
Giản dị và nhiệt huyết là những điều dễ nhận thấy ở PGS, TS, Nhà giáo ưu tú Nguyễn Thị Kim Hoa (Trong ảnh), nguyên Chủ nhiệm Khoa Xã hội học, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu ứng dụng và Phát triển công tác xã hội (Trường đại học Khoa học ...
Cần sớm khắc phục nguy cơ sạt lở ở phía sau Trường Mầm non Chợ Chậu, Lào Cai
21:43:01 19/10/2018
Năm học 2018 - 2019 đã diễn ra từ gần 2 tháng nay, song những ngày giữa tháng 10, việc học tập, vui chơi của các học sinh Trường Mầm non Chợ Chậu, xã Lùng Vai, huyện Mường Khương, tỉnh Lào Cai vẫn gặp rất nhiều khó khăn.
