Ngày 5/11, bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học – Bộ GD&ĐT, thành viên Ban soạn thảo dự thảo sửa đổi Luật Giáo dục Đại học đã trả lời báo chí về ý kiến của Bộ Y tế. Bà Phụng cho rằng, việc quy định tên văn bằng gắn với tên vị trí việc làm (bác sỹ, dược sỹ, kỹ sư, kiến trúc sư…) trong hệ thống giáo dục quốc dân không phổ biến trên thế giới.
Việc quy định tên văn bằng gắn với tên vị trí việc làm (bác sỹ, dược sỹ, kỹ sư, kiến trúc sư…) trong hệ thống giáo dục quốc dân không phổ biến trên thế giới
Trước đó, trao đổi với báo chí, đại diện Bộ Y tế, ông Nguyễn Minh Lợi, Phó Cục trưởng Cục Khoa học công nghệ và Đào tạo, cho rằng, dự thảo Luật Giáo dục Đại học hiện chưa đề cập đến đặc thù trong đào tạo nhân lực y tế, trong đó có nội dung rất quan trọng của Luật là về trình độ và văn bằng giáo dục đại học.
Ông Lợi cho biết, ở Việt Nam cũng như trên thế giới, để trở thành người bác sĩ hành nghề chuyên môn, sau khi hoàn thành chương trình đào tạo sáu năm ở trường đại học, người học còn phải đào tạo chuyên khoa, chuyên sâu và thường xuyên đào tạo cập nhật, phát triển nghề nghiệp. Chương trình đào tạo và năng lực của chuyên khoa và chuyên khoa sâu (ở Việt Nam hiện nay là đào tạo chuyên khoa 1, chuyên khoa 2 và nội trú) cũng khác hẳn chương trình và năng lực đầu ra của thạc sĩ, tiến sĩ.
Theo ông Lợi, hệ thống trình độ đào tạo và văn bằng của nhiều nước trên thế giới thường theo hai định hướng đào tạo là hướng hàn lâm (academic) và hướng chuyên nghiệp (professional). Trong đó, đào tạo bác sĩ đi theo hướng chuyên nghiệp, nhưng trình độ đào tạo và văn bằng giáo dục đại học của các đối tượng gồm bác sĩ, dược sĩ chuyên khoa sâu gồm chuyên khoa 1, chuyên khoa 2 không thể hòa cùng với trình độ và văn bằng cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ.
Hiện nay, luật giáo dục hiện hành của Việt Nam chỉ giữ về văn bằng (bác sĩ, dược sĩ, kỹ sư) mà bỏ mất trình độ và văn bằng chuyên sâu (trong y tế có chuyên khoa 1, chuyên khoa 2 và nội trú). Đặc biệt, trong dự thảo lần này không nói rõ về nội dung này.
Ông Lợi đặt câu hỏi, các chương trình đào tạo bác sĩ, chuyên khoa, chuyên khoa sâu sau đào tạo bác sĩ thì là tương đương với chương trình đào tạo của trình độ nào? vì theo ông Lợi các chương trình đào tạo này không thể tương đương với chương trình cử nhân, thạc sĩ hay tiến sĩ vì đây là theo định hướng đào tạo chuyên sâu nên phải quy định trình độ cụ thể như các nước đã làm. Nếu như không quy định về trình độ cụ thể cho đối tượng đào tạo nhân lực này trong luật thì giao Chính phủ quy định về xác định chỉ tiêu, thời gian đào tạo… như ở Điều 73 chỉ làm rối hệ thống thêm mà không giải quyết được việc nâng cao chất lượng nhân lực ngành y tế”.
Quy định trình độ tương đương sẽ khó minh bạch và kiểm soát
Ngày 5/11, bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học – Bộ GD&ĐT, thành viên Ban soạn thảo dự thảo sửa đổi Luật Giáo dục Đại học đã trả lời báo chí về ý kiến của Bộ Y tế. Bà Phụng cho rằng, việc quy định tên văn bằng gắn với tên vị trí việc làm (bác sỹ, dược sỹ, kỹ sư, kiến trúc sư…) trong hệ thống giáo dục quốc dân không phổ biến trên thế giới.
Bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học – Bộ GD&ĐT
Bộ Y tế cho rằng Dự thảo Luật GDĐH hiện chưa đề cập đến tính đặc thù trong đào tạo nhân lực y tế, trong đó có nội dung rất quan trọng là trình độ và văn bằng GDĐH. Ý kiến của bà về vấn đề này?
Khi sửa Luật GDDH, tiếp thu ý kiến của Bộ Y tế, ở một số Dự thảo trước, Ban soạn thảo đã đưa vào nhiều quy định về nhân lực (bác sĩ, dược sĩ…) như Điều 6 (quy định về trình độ đào tạo), Điều 33 (mở ngành đào tạo), Điều 37 (Tổ chức đào tạo), Điều 38 (Cấp văn bằng chứng chỉ), Điều 45 (liên kết đào tạo)… và giao cho Chính phủ quy định chi tiết các vấn đề đó.
Tuy nhiên, trong quá trình lấy ý kiến góp ý của các chuyên gia, các Đoàn ĐBQH, BST nhận được nhiều ý kiến khác nhau. Một số ý kiến cho rằng, các trình độ của GDĐH chỉ nên là Cử nhân, ThS, tiến sĩ như hầu hết các nước khác. Nếu quy định trình độ tương đương thì không minh bạch; khó có cơ chế kiểm soát. Nếu quá nhiều điều giao cho Chính phủ quy định sẽ làm rối và có thể làm giảm hiệu lực của văn bản Luật…
Để văn bản Luật có tính liền mạch, ổn định, tránh tình trạng mỗi điều, mỗi vấn đề lại có quy định riêng bên cạnh, đồng thời giao cho Chính phủ quy định cụ thể về quy định riêng đó (như đề xuất trong một số văn bản của Bộ Y tế).
Để thuận lợi trong quá trình hướng dẫn, tra cứu, triển khai và áp dụng vào điều kiện thực tế của Việt Nam, Ban soạn thảo đã tổng hợp các vấn đề cần quy định riêng trong nội dung sửa Điều 73 và giao cho Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành về xác định chỉ tiêu tuyển sinh, thời gian đào tạo, chương trình đào tạo, điều kiện tổ chức đào tạo, quản lý đào tạo, trình độ tương đương, văn bằng, chứng chỉ.
Ngoài Điều 73 quy định tổng hợp về 8 vấn đề cần quy định riêng cho chương trình định hướng nghề nghiệp chuyên sâu phù hợp với lĩnh vực sức khoẻ và một số lĩnh vực khác, Dự thảo còn 3 điều có quy định riêng cho lĩnh vực sức khoẻ là Điều 33 (mở ngành đào tạo), Điều 37 (Tổ chức đào tạo), Điều 45 (liên kết đào tạo).
Như vậy, có thể nói hầu hết các đề xuất của Bộ Y tế đã được Ban soạn thảo tiếp thu, chỉ khác về kỹ thuật thể hiện trong Dự thảo mà thôi.
Theo ý kiến của Bộ Y tế, trong đào tạo y khoa là đào tạo song song theo cả 2 hướng hàn lâm và chuyên nghiệp, do vậy, nếu không quy định về trình độ cụ thể cho đối tượng đào tạo nhân lực này trong Luật, mà giao Chính phủ quy định về xác định chỉ tiêu, thời gian đào tạo… như ở Điều 73, sẽ chỉ làm rối hệ thống thêm mà không giải quyết được việc nâng cao chất lượng nhân lực ngành y tế. Quan điểm của bà như thế nào?
Theo kinh nghiệm ở một số nước trên thế giới thì việc quản lý tổ chức đào tạo, quy định trình độ nghề và cấp chứng chỉ nghề nghiệp chuyên sâu thường thuộc thẩm quyền của hiệp hội nghề nghiệp hoặc của cơ quan quản lý chuyên môn.
Việc quy định tên văn bằng gắn với tên vị trí việc làm (bác sỹ, dược sỹ, kỹ sư, kiến trúc sư…) trong hệ thống giáo dục quốc dân không phổ biến trên thế giới, chỉ gặp trong mô hình đào tạo của Liên xô và một số nuớc Đông Âu trước đây.
Tuy nhiên, trong chuơng trình đào tạo lấy văn bằng của một số nước có tích hợp dạy một số học phần kỹ năng nghề nghiệp chuyên sâu. Những người đã học chương trình đó để lấy văn bằng có thể đuợc miễn các học phần này khi tham gia các chương trình đào tạo nghề nghiệp chuyên sâu.
Ban soạn thảo đã tham khảo Luật Giáo dục Đại học của một số nước như Nhật Bản, Hàn Quốc, Thái Lan, Malaysia Indonesia , Đức, Trung Quốc… thì chưa thấy có nước nào quy định về đào tạo bác sĩ chuyên khoa, bác sỹ nội trú trong Luật GDĐH.
Đồng thời, việc quy định như trong Dự thảo là phù hợp với phát biểu của Bộ trưởng Nguyễn Thị Kim Tiến tại Quốc Hội ngày 27/10/2018 là việc đào tạo nhân lực y tế “Đi theo hai hệ, một hệ hàn lâm là thạc sĩ, tiến sĩ, phó giáo sư là giảng dạy, nghiên cứu, còn hệ thực hành là bác sĩ chuyên khoa, rất quý giá trong thực hành. Hai hệ đó hoàn toàn khác nhau, không thể nói tương đương, không thể nói hệ này kém hệ kia mà mỗi hệ là một nghề, mặc dù chúng ta có thể gọi là bác sĩ.”
Dự thảo đang quy định tiêu chuẩn giảng viên đại học tối thiểu là thạc sĩ, tiến sĩ. Trong khi đó, các bác sĩ công tác tại các bệnh viện chủ yếu là những người có bằng chuyên khoa 1, chuyên khoa 2 hay nội trú có trình độ chuyên môn tay nghề rất giỏi và đang tham gia giảng dạy, vậy thì công nhận họ thế nào?
Quy định chuẩn của chức danh giảng viên giảng dạy trình độ đại học là thạc sĩ trở lên không phải là vấn đề mới trong Dự thảo lần này mà đã có từ Luật GDĐH 2012.
Khái niệm chuẩn giảng viên trong Luật GDĐH của hầu hết các nước đều đề cập đến là trình độ và văn bằng của các giảng viên giảng dạy tại cơ sở giáo dục đại học, theo hệ thống văn bằng giáo dục quốc gia. Đa số các nước trong khu vực và trên thế giới còn quy định chuẩn giảng viên trong cơ sở GDĐH phải là tiến sĩ.
Theo Luật hiện hành và tiếp nối theo Dự thảo, đối với người giảng dạy thực hành tại các cơ sở thực hành của khối ngành sức khoẻ có bằng chuyên khoa 1, chuyên khoa 2 hay nội trú vẫn là giảng viên, nếu đáp ứng các quy định của Nghị định số 111/2017 của CP.
Nếu đồng thời có bằng ThS trở lên thì giảng viên đó được tính hệ số 1,0. Nếu chưa có bằng ThS trở lên thì giảng viên đó được tính hệ số giảng viên thấp hơn.
Xin trân trọng cám ơn bà!
Hồng Hạnh
Theo Dân trí
Tin mới nhất
5 năm tới, không tuyển mới giáo viên dạy tiểu học trình độ trung cấp, cao đẳng
08:47:04 06/11/2018
Bộ GD&ĐT cho biết, hiện nay cả nước còn gần 160.000 giáo viên tiểu học cần được bồi dưỡng, đào tạo nâng chuẩn trong thời gian khoảng 5 năm. Theo đó, trong thời gian này, Bộ GD&ĐT đề xuất không tuyển mới giáo viên dạy tiểu học có trình đ...
Cha mẹ có nên xem tin nhắn của con trẻ?
06:29:02 06/11/2018
Cha mẹ, người thân, thầy cô giáo… có quyền theo dõi, xem tin nhắn, Facebook, các bí mật về thư tín khác của trẻ hay không? Nếu xem thì phải hành xử thế nào cho đúng?
Công bố quyết định bổ nhiệm PGS.TS Lê Hải An giữ chức Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
06:20:19 06/11/2018
Chiều ngày 05/11, Bộ GDĐT tổ chức Lễ Công bố Quyết định của Thủ tướng Chính phủ bổ nhiệm PGS.TS Lê Hải An - Hiệu trưởng Trường Đại học Mỏ - Địa chất giữ chức vụ Thứ trưởng Bộ GDĐT.
Thăm hỏi, động viên học sinh vùng cao
06:17:56 06/11/2018
Công đoàn (CĐ) Tổng Công ty Văn hóa Sài Gòn vừa tổ chức đến thăm và tặng quà cho học sinh Trường Tiểu học Vừ A Dính tại xã Đăk Ngo, huyện Tuy Đức, tỉnh Đắk Nông.
ĐH Quốc gia TP.HCM sẽ tổ chức 2 đợt thi đánh giá năng lực năm 2019
06:13:52 06/11/2018
Năm 2019, các trường thành viên của ĐH Quốc gia TP.HCM sẽ tăng chỉ tiêu tuyển sinh và sử dụng kết quả bài thi đánh giá năng lực để lựa chọn sinh viên.
Đắk Lắk: Vụ trên 500 giáo viên dôi dư: Kỷ luật khiển trách nguyên Trưởng Phòng Nội vụ
06:11:13 06/11/2018
Trong quá trình giữ chức Trưởng Phòng Nội vụ huyện Krông Pắk (Đắk Lắk), ông Trần Đức Lanh đã tham mưu cho UBND huyện tuyển vượt chỉ tiêu giáo viên, nhân viên trường học lên tới trên 400 trường hợp khiến sau này xảy ra trường hợp dôi dư ...
Bộ Giáo dục tặng bằng khen cho hai nam sinh trả lại túi vàng
20:38:53 05/11/2018
Nhặt được túi vàng trên đường đi học về, hai nam sinh lớp 6 ở TP Cẩm Phả (Quảng Ninh) đã trả lại cho người đánh rơi.
Đại học đang tự trói mình về chương trình, hình thức đào tạo
20:15:16 05/11/2018
PGS. TS Vũ Hải Quân, Phó giám đốc ĐH Quốc gia TPHCM chia sẻ như vậy tại hội thảo “Mô hình giáo dục 4.0 áp dụng, triển khai trong điều kiện tại Việt Nam” do ĐH Quốc gia TPHCM tổ chức sáng ngày 5/11.
Ngôi trường đầu tiên ở Việt Nam không có giáo viên, học sinh học bằng cách chơi game, học phí 175 triệu đồng
19:30:52 05/11/2018
Các bài giảng ở Học viện Intek được thiết kế và trình bày như 1 trò chơi, tạo ra những thử thách để học viên có hứng thú chinh phục. Sau khi tốt nghiệp loại B+ (tương đương học lực Khá), sinh viên sẽ được trường đảm bảo mức lương từ 1.2...
Ba cách giúp trẻ kiểm soát sự lo sợ
16:02:52 05/11/2018
Bằng những hành động đơn giản như vẽ trái tim lên tay, tạo công cụ dạy con kiểm soát nhịp thở, bạn sẽ giúp chúng bớt sợ hãi.
Nam sinh Hà Tĩnh bị Học viện Hậu cần trả về do 'thận lạc chỗ'
15:58:35 05/11/2018
Thí sinh Nguyễn Quang Huy không đủ tiêu chuẩn sức khỏe vào Học viện Hậu cần nhưng được nhập học hệ dân sự các trường quân đội.
Thanh Hóa: Hiệu trưởng lập khống hồ sơ bị kỷ luật cảnh cáo
15:14:49 05/11/2018
Mới đây, Thành ủy TP. Thanh Hóa đã ra quyết định kỷ luật cảnh cáo về mặt Đảng đối với bà Lê Thị Thu Hiền, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Quảng Hưng (TP. Thanh Hóa), UBND TP. Thanh Hóa cũng đã thống nhất áp dụng hình thức kỷ luật trên đối v...
Đồng Tháp: Cậu sinh viên năm nhất ngành Y lo phải bỏ học giữa chừng
10:19:11 05/11/2018
Dù sinh ra trong một gia đình khó khăn nhưng Trần Đại Hiển (huyện Tam Nông, Đồng Tháp) luôn có tinh thần vượt khó, vươn lên học giỏi và hiện là sinh viên năm thứ nhất, chuyên ngành Y đa khoa Trường Đại học Y dược Cần Thơ. Tuy nhiên, đứn...
Lạ lùng như câu hỏi tuyển sinh của ĐH Oxford: Viên đá có hình dạng thế nào?
10:16:21 05/11/2018
Đại học Oxford danh tiếng mới đây đã công bố một bộ các câu hỏi mẫu để giúp các ứng viên có mong muốn được học tập tại trường làm quen với quá trình phỏng vấn tuyển sinh của nhà trường. Trong đó, các ứng viên được yêu cầu trả lời những ...
Cần tới 857 tỷ đồng để đào tạo lại, nâng chuẩn giáo viên mầm non
10:10:37 05/11/2018
Theo tính toán chi phí đào tạo giáo viên đã có bằng trung cấp sư phạm (TCSP) học tiếp để lấy bằng cao đẳng sư phạm (CĐSP) cần thời gian 1 năm. Tổng kinh phí đào tạo nâng chuẩn 107.150 GV chưa đạt trình độ CĐSP ước tính khoảng 857 tỷ 200...
Trường Tô Hiệu một đích đến tự hào tại Hải Phòng
08:12:04 05/11/2018
Ngày 4/11, Trường Trung học phổ thông Tô Hiệu (huyện Vĩnh Bảo, Hải Phòng) long trọng tổ chức lễ kỷ niệm 40 năm thành lập trường (1978-2018).
Căng mình với quá tải sĩ số
07:56:36 05/11/2018
Năm học 2018-2019, TPHCM tăng hơn 67.000 học sinh. Trong đó, tăng nhiều nhất là bậc tiểu học với 26.812 học sinh, kế đến là mầm non tăng 20.225 học sinh, THCS tăng 10.406 học sinh…
Trao thưởng gần 200 công trình nghiên cứu toán học
07:53:56 05/11/2018
Ngày 4.11, tại Hà Nội, Chương trình trọng điểm quốc gia phát triển toán học giai đoạn 2010 - 2020 đã trao thưởng 197 công trình toán học năm 2017, 2018 và cấp học bổng cho học sinh, sinh viên chuyên toán trong cả nước.
Phạt học sinh vi phạm: Trường học không phải là công an phường
07:47:35 05/11/2018
Trường học là nơi uốn nắn, sửa lỗi cho học sinh; khi kỷ luật, xử phạt, nhà giáo phải là những kỹ sư tâm hồn đứng ở tâm thế người thầy, không nên hành xử như ở công an phường.
Cần sửa thông tư khen thưởng, kỷ luật học sinh 'già cỗi'
07:40:55 05/11/2018
Thật đáng lo ngại cho sự nghiệp trồng người nếu những quy định thiếu nhân văn, bất công, bất cập và trái luật của Thông tư 08 (năm 1988 của Bộ GD&ĐT) không nhanh chóng được xem xét sửa đổi, bổ sung cho phù hợp thực tế.
Nhiều trải nghiệm thú vị tại Ngày hội Toán học mở 2018
20:52:47 04/11/2018
Hôm nay (4/11) tại trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán tổ chức Ngày hội Toán học mở 2018 - Math Open Day 2018 với chủ đề "Toán học giải mã thế giới hỗn độn".
Mẹ 'chiến tranh lạnh' suốt mấy ngày vì con lớp 9 bị điểm kém
20:46:40 04/11/2018
Tất cả mâu thuẫn của mẹ và con đều bắt nguồn từ điểm số. Con mệt mỏi vì thực sự không hiểu mẹ muốn con phải cố gắng thế nào mới đủ. Con bị điểm kém, mẹ chửi con te tua. Con được điểm cao cứ nghĩ sẽ được mẹ khen, không ngờ mặt mẹ lạnh ta...
Phụ huynh một mình 'đi tìm công lý' cho con
20:39:30 04/11/2018
Hôm đó, tôi đến đón con và tình cờ phát hiện, lớp con đang sử dụng loại nước uống đóng bình của một cơ sở sản xuất tư nhân không tên tuổi, thậm chí còn “nhái” theo nhãn của một thương hiệu nổi tiếng. Tôi quyết "làm cho ra nhẽ" trước sự ...
Đại học Đồng Tháp: 100% đề tài nguyên cứu khoa học của sinh viên đạt giải cao
18:49:05 04/11/2018
PGS.TS Nguyễn Văn Đệ - Hiệu trưởng ĐH Đồng Tháp cho biết, kết quả nghiên cứu khoa học – công nghệ cấp quốc gia năm 2018 của sinh viên nhà trường đều đạt thứ hạng cao.
Vụ học sinh lập nhóm chát "nói xấu" cô giáo: Thiếu lời cảm ơn!
18:38:59 04/11/2018
Trong sự việc học trò ở Thanh Hóa lập nhóm chát "nói xấu" cô giáo và bị cô giáo phát hiện sau khi tịch thu điện thoại, cả cô và nhà trường đều đã rất vội vã vào cuộc xử lý. Tiếc rằng, thay vì xử phạt thì lẽ ra trong trường hợp này cần m...
Trao học bổng khuyến học cho 19 sinh viên An toàn thông tin tiêu biểu 2018
16:40:12 04/11/2018
19 sinh viên có thành tích học tập xuất sắc trong lĩnh vực An toàn thông tin năm 2018 đến từ 6 Học viện, trường đại học phía Bắc vừa được Cục An toàn thông tin – Bộ TT&TT tặng Giấy khen và học bổng khuyến học có tổng trị giá 9 triệu đồn...
Bình chọn Thương hiệu uy tín trong lĩnh vực giáo dục & đào tạo, chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
16:36:02 04/11/2018
Sự kiện “Gala giới thiệu Thương hiệu uy tín trong lĩnh vực giáo dục & đào tạo khu vực Hà Nội” nhằm chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam và tôn vinh các doanh nghiệp, tổ chức giáo dục, cơ sở đào tạo uy tín.
10X Nghệ An giỏi tiếng Anh, 'càng chơi càng hay' ở thi tuần Olympia
16:18:31 04/11/2018
Với chiến thắng cách biệt 280 điểm ở cuộc thi tháng, Trần Thế Trung (THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An) giành vé tranh tài ở cuộc thi quý "Đường lên đỉnh Olympia".
Bạn đọc viết: Điểm 9 đầu tiên của con tôi
16:11:20 04/11/2018
Con gái tôi học lớp 1, vừa kết thúc đợt kiểm tra giữa kỳ về hớn hở khoe mẹ điểm 10 môn Toán và điểm 9 môn Tiếng Việt. Tôi động viên và khuyến khích con đã cố gắng làm bài, đạt được kết quả tốt. Bé con rất hớn hở với những điểm số đầu ti...
Đây là điều mà sinh viên Đại học sợ hơn cả việc nợ môn, bị đình chỉ học hay điểm kém!
14:25:16 04/11/2018
Làm việc nhóm chưa bao giờ là một điều gì đó dễ dàng! Nhưng ai cũng lớn rồi, hãy là những người học tập và làm việc có trách nhiệm, đừng để sự hời hợt của bản thân ảnh hưởng đến quá nhiều người.
Bắt đầu cấp bằng đôi Pháp - Việt cho trình độ đại học
13:55:03 04/11/2018
Trước sự chứng kiến của Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc và Thủ tướng Pháp Edouard Philippe, ông Bertrand Lortholary, Đại sứ Pháp tại VN và GS Châu Văn Minh, Chủ tịch Viện Hàn lâm khoa học VN, chính thức ký kết hiệp định liên chính phủ giữa 2...
Đại sứ Palestine: “Tiếng Việt là ngôn ngữ quá tuyệt vời”
11:20:03 04/11/2018
“Tiếng Việt là ngôn ngữ quá tuyệt vời, mặc dù đây là một ngôn ngữ khó nhất trên thế giới. Nhưng khi chúng ta yêu nó thì không có gì khó, “chỉ sợ lòng không bền”.
Giáo dục phổ thông ở Úc: Tốt, nhưng chưa đủ
11:14:12 04/11/2018
Chính phủ liên bang cung cấp khoảng 1/3 tổng số tiền tài trợ cho GD ở trường, nhưng chính phủ các tiểu bang và lãnh thổ điều hành các trường học. Do đó, chính sách của chính quyền tiểu bang là một đòn bẩy quan trọng để nâng cao kết quả ...
Xúc phạm giáo viên trên Facebook: Báo động xuống cấp đạo đức học sinh
07:32:53 04/11/2018
Việc ban hành rồi thu hồi quyết định kỷ luật học sinh thể hiện sự lúng túng trong định hướng giáo dục, đau xót hơn cả là sự xuống cấp đạo đức học sinh
12 kỹ năng "tối quan trọng" ở bạn trẻ mà nhà tuyển dụng mong muốn
06:54:04 04/11/2018
Một khảo sát toàn cầu mới đây đã so sánh những kỹ năng mà những nhà tuyển dụng và sinh viên đánh giá là quan trọng tại nơi làm việc và phát hiện sự khác biệt lớn trong quan điểm của của 2 đối tượng này.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước gặp mặt học sinh, sinh viên tiêu biểu, xuất sắc
06:47:21 04/11/2018
Chiều 3/11, tại Phủ Chủ tịch, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng đã gặp mặt Đoàn học sinh, sinh viên tiêu biểu, xuất sắc năm học 2017-2018. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước mong muốn, ngành GD&ĐT tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu...
Nỗi lòng du học sinh: Về nước thì bị chê kém cỏi, không nắm cơ hội, ở lại thì bị nói không có trách nhiệm với gia đình
14:15:12 03/11/2018
Tất cả mọi sự phát xét đều là phiến diện, chỉ có người trong cuộc mới có thể hiểu được vấn đề thực sự là gì. Quyết định ở lại hay quay về tất cả đều có lý do, có những cơ hội và có cả những băn khoăn, đánh đổi.
